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五弦 团 员 招 募 中!

五弦筝乐团由杭州舞弦教育咨询有限公司组建,于201211日正式招募团员。由五弦筝乐团创办人林玉老师担任团长,培养古筝重奏组合,参加各种演出及比赛。乐团将以音乐传播美学,为中华民族音乐的传承发展而不懈努力。

正式团员 古筝演奏水平达到四级以上


五弦筝乐团教学顾问--袁雪梅

袁雪梅 青年古筝演奏家

       中国古筝学院古筝专业导师

       中国民族器乐学会常务理事

       全国古筝高级教师,北京乐器学会理事

       国际古筝协会常务理事,袁莎筝乐团演员

       著名古筝演奏家袁莎老师得意弟子及助理教师 

 

袁雪梅老师艺术简历

袁雪梅老师跟随袁莎老师十多年,尽得真传,并辅佐袁莎老师教授全国古筝教学与演奏精修班等课程,从中积累了丰富的教学经验。袁雪梅老师教学细腻,教法新颖,先后执教中国古筝学院全日制进修班,全国古筝教师进修及等级认证班。

2009 2CCTV元宵晚会;7月国家大剧院袁莎筝乐赏析音乐会; 8月出任第四届天下筝会评委; 9天艺之声北京艺术展演优秀指导教师12月国乐盛典中华行——国乐名家音乐会;2010 9月中央电视台千里共婵娟”2010中秋民族音乐会;2011 1月获邀赴香港琴筝诗乐香江情两岸三地民族器乐展演任评委,同时荣膺优秀指导教师称号;2013 1月第八届全国青少年艺术人才展示推广活动暨第八届晶典杯两岸文化艺术交流北京地区选拨活动优秀指导教师2014 1月全国古筝教学与演奏教学交流研讨会国家大剧院北京市民新春联欢会2015 9月中国园林博物馆第二届中秋音乐会。

 


古筝乐团教学的益处

一、乐团训练,有助于启迪学生的创造能力

音乐的无语义性,有助于学生通过发散性的思维导向,促进创造性思维的发展,在音乐领域里,对同一首作品的处理方式,不同的大师往往有不同的处理手法,但表现力、感染力同样都可以得到不错的效果。乐团在排练作品时,重视学生对作品的理解,在帮助学生理解作品的时候,只给学生一定提示和引导,给学生留下更多的想象和自由发挥的空间,启发学生的想象力和创造力。

二、培养学生团结协作的精神

古筝的独奏与乐团合作在学习和训练过程中与独奏有区别的。乐团的演奏及前期的训练,比起独奏来说需要更多的思维方式同步进行,更需要协作与合作意识。这一点对于成长在以独生子女为主要家庭结构模式的学生来讲就显得更为重要。

古筝乐团具有乐团的基本属性,即它是由集体共同创造音响来塑造艺术形象、表达思想感情的一种群体活动,立体型是乐团的重要特征,这种立体需要乐队的团结协作,在多方面达到一种默契与合作。没有团结协作,一切都只能是各自为政、一盘散沙。

多声部合作:古筝乐团的曲目很多都是多声部的,体现了作品的横向的声部流动与纵向的和声效果,这就要求每个成员通过手、脑、心及视听各器官的配合(手里弹奏自己的乐句,耳朵听别人的声部)来达到整个乐团的协调。


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